Темы и задания для 3 классов на учебную неделю (27.04.2020-30.04.2020).
⬇Выполненное Д/З присылать на почту iholina33@gmail.com⬇
Кому удобно, можно прислать мне в личные сообщения в ВК: https://vk.com/id522472821
Убедительная просьба, когда присылаете выполненное Д/З не забывайте писать ФИ и класс.
Пример: Петров Александр 3 "А"
Спасибо
3 "А, В" Тема "Люблю я грусть твоих просторов"
(учебная неделя 27.04.2020-30.04.2020)
Ребята, прослушайте музыкальный фрагмент. Знакома вам эта мелодия или нет? (слушаем фрагмент с 0:36)
-Где вы слышали эту мелодию?
Это заставка к телевизионной программе "Время" - музыка из одноимённого кинофильма под название "Время, Вперёд!" композитора Г.В. Свиридова.
Георгий Васильевич Свиридов родился 3 декабря 1915 года в городе Фатеж, который на нынешний момент располагается в Курской области. С самого раннего возраста проявляется талант и страсть ребенка к литературе. Благодаря школьным кружкам, Свиридов участвует во многих постановках и даже пытается сочинять стихи.
В отличие от своих одноклассников, уже в восемь лет он знает множество отечественных и зарубежных авторов и способен даже назвать особенности их творчества. Однако литература была вовсе не единственным увлечением юного Георгия.
Как-то раз ему предстояла роль в школьном спектакле, где главный герой должен был исполнить короткую мелодию на балалайке. Свиридов выступил с инициативой обучиться игре на этом русском народном инструменте, который и привил мальчику любовь к музыке. Именно благодаря ему Свиридов начал сочинять собственные мелодии и пытаться подобрать на слух известные мотивы.
Георгий Васильевич Свиридов – российский композитор и пианист, обладатель множества различных государственных наград. Одно из его наиболее известных произведений украшает повесть Александра Сергеевича Пушкина «Метель».
Послушайте небольшое произведение:
Это оркестровое произведение или хоровое? (хоровая миниатюра)
-Какие средства музыкальной выразительности использует композитор для выражения огромного чувства любви к родному краю, которое захватывает и нас?
(Широта мелодии, поступенное движение, плавная линия…)
Слушание. Г.В. Свиридов «Тройка» из иллюстраций к повести А. С. Пушкина
«Тройка» — начинается «с полуслова» мощно, фортиссимо (очень громко), аккордами медной группы, сопровождаемыми непрерывной дробью малого барабана, четкими ударами бубна, тремоло литавр. Затем вступают струнные — активными скачками в ритме барабанной дроби. Но вот внезапно звучность стихает до пианиссимо (очень тихо), остаются только непрерывная дробь барабана, да вторящие ей аккорды струнных, и на их фоне возникает раздольная песня (соло гобоя), чисто русская в своей диатонике, с широким распевом. Она длится, переходит к кларнету, затем ее подхватывает фагот и, наконец, скрипки. Потом она начинает звучать более полно у скрипок вместе с деревянными, обвивается подголосками и достигает кульминации, в которой вновь вступает мощно медная группа со своими аккордами, воспринимаемыми как естественное продолжение привольной мелодии. Теперь обе темы звучат одновременно, но постепенно стихают: удаляется тройка, напев растворяется в восходящем ходе арфы.
Невероятно красивые мелодии, едва уловимый легкий перезвон бубенцов, романсовые интонации, бытовавшие в начале XIX века, нежнейшие напевы, истинно русская музыка – все это делает произведение Свиридова «Метель» одной из жемчужин классической музыки.
Слушание. Г.В. Свиридов «Весна и осень» из иллюстраций к повести А. С. Пушкина»Метель»
«Весна и осень», — это две крошечные миниатюры. Первая — нежный флейтовый напев, сопровождаемый еле слышными аккордами струнных. Затем флейту сменяет скрипка с тем же напевом. После паузы начинается вторая миниатюра (это осень, пора отцветания и усталости), с тем же мотивом, но приглушенным, у солирующей скрипки с сурдиной, и аккомпанируют ей своими мягкими аккордами теперь кларнеты и валторны.
«Снег идёт...» — часть из «Маленькой кантаты» Г. Свиридова на стихи Б. Пастернака — лирическая зарисовка зимней природы. Слушание. 1-я часть кантаты «Снег идёт...»
Равномерное, многократное повторение основной интонации на одном звуке у разных голосов придаёт прозрачность, таинственность звучанию. Слушая музыку, испытываешь на себе завораживающее, почти гипнотическое воздействие этой музыкальной картины — снег идёт.
-Но только ли это пейзаж?
-Что ещё напоминает такая метрическая равномерность?
Очень похоже на ход маятника, отсчёт времени. Музыка воспроизводит не только падение или полёт снега — звуковая картина Г. Свиридова есть и изображение самого Времени, которому противопоставляется тема творчества.
Для Г. В. Свиридова музыка немыслима без постоянного общения с природой. Осень и зима, весна и лето, необозримые поля и дремучие леса, прозрачные озера и полноводные реки представлены в его творчестве.
«Время, вперед!» — и время действительно мчится вперед, а Россия должна оставаться сильной, гордой, богатой прекрасными людьми, любящими сынами Отечества, такими, как Георгий Свиридов!
Д/З Отсутствует (ничего писать не надо)
3 "Б" Тема "Чудо - музыка. Острый ритм - джаза звуки"
(учебная неделя 27.04.2020-30.04.2020)
Вслушайся, весь мир поёт -
Шорох, свист и щебет.
Музыка во всем живёт!
Мир её волшебен!
Композиторы разных стран в разное время прославляли в своих соинениях музыку как источник вдохновения, надежды и радости жизни.
Как вы думаете, сколько лет музыке?
- На самом деле очень трудно определить ее возраст. Она сопровождала людей всегда: в горе и радости, трудностях и радостных событиях. Первые песни мама исполняет своим детям, когда они еще совсем маленькие, дальше песни звучат в течение всей нашей жизни.
- Послушайте две песни о музыке.
«Чудо-музыка» и «Всюду музыка живет».
- Какие песни по характеру? В каком ладу они написаны? (веселые, жизнерадостные, подвижные, мажорные)
Сегодня на наше занятие пришел таинственный господин, имени которого мы не знаем. Кто он? Откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю по музыкальному письму, которое он адресовал Вам, определить его имя:
Помогите отгадать имя таинственного незнакомца.
-Джаз.
Что натолкнуло Вас на эту мысль? С помощью каких средств музыкальной выразительности Вы определили, что этот господин Джаз?
-Характерный сбивчивый ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов.
Джаз - удивительное явление ХХ века. Ему уже более 100 лет. Его первые творцы - афроамериканцы (негры).
Особенность джаза в том, что исполнители сочиняют музыку во время самого выступления, импровизуриют на самых разных инструментах: трубе, саксофоне, фортепиано, кларнете.
У джаза есть любимые мелодии: спиричуэл, блюз - народные негритянские песни. Сегодня весь мир знает имена джазовых музыкантов: трубача Луи Армстронга, пианиста Дюка Эллингтона, певицы Эллы Фицджеральд и др.
Джаз родом из Северной Америки, где жило много афроамериканцев (негров), бывших рабов с плантаций. У них была своя музыка, настоящая африканская, но шли годы, и постепенно в их музыку вошла музыка белых людей, которые жили рядом. А белые пели в основном христианские религиозные гимны.
Афроамериканцы также стали исполнять их музыку, но внесли в нее свои чувства, мысли, переживания, свой колорит, ритм. Так и возникли песни-молитвы - СПИРИЧУЭЛ.
Сегодня вы услышали джаз в исполнении короля - джаза Луи Армстронга. Посмотрите на его портрет:
А Первой леди джаза называют Эллу Фицджералд. Давайте послушаем одно произведение в ее исполнении:
Вам не показалось, что это произведение вы где то слышали? И вы не зря так подумали!
Мы с вами только что услышали одно из самых известных произведений во всем мире: колыбельную "summertime" из оперы "Порги и Бесс" американского композитора Джорджа Гершвина. В музыке композитора слышны интонации и ритмы джаза.
Сейчас вы можете послушать эту же колыбельную, но в другом исполнении:
Какое исполнение вам больше понравилось?
Пусть на этот вопрос каждый из вас про себя ответит сам! Джаз это удивительно прекрасная музыка, её можно слушать бесконечн. Он никогда вам не надоест!
Д/З - отсутствует (ничего писать не надо)
3 "А, В" Тема "Чудо - музыка. Острый ритм - джаза звуки"
(учебная неделя 20.04.2020-26.04.2020)
Вслушайся, весь мир поёт -
Шорох, свист и щебет.
Музыка во всем живёт!
Мир её волшебен!
Композиторы разных стран в разное время прославляли в своих соинениях музыку как источник вдохновения, надежды и радости жизни.
Как вы думаете, сколько лет музыке?
- На самом деле очень трудно определить ее возраст. Она сопровождала людей всегда: в горе и радости, трудностях и радостных событиях. Первые песни мама исполняет своим детям, когда они еще совсем маленькие, дальше песни звучат в течение всей нашей жизни.
- Послушайте две песни о музыке.
«Чудо-музыка» и «Всюду музыка живет».
- Какие песни по характеру? В каком ладу они написаны? (веселые, жизнерадостные, подвижные, мажорные)
Сегодня на наше занятие пришел таинственный господин, имени которого мы не знаем. Кто он? Откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю по музыкальному письму, которое он адресовал Вам, определить его имя:
Помогите отгадать имя таинственного незнакомца.
-Джаз.
Что натолкнуло Вас на эту мысль? С помощью каких средств музыкальной выразительности Вы определили, что этот господин Джаз?
-Характерный сбивчивый ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов.
Джаз - удивительное явление ХХ века. Ему уже более 100 лет. Его первые творцы - афроамериканцы (негры).
Особенность джаза в том, что исполнители сочиняют музыку во время самого выступления, импровизуриют на самых разных инструментах: трубе, саксофоне, фортепиано, кларнете.
У джаза есть любимые мелодии: спиричуэл, блюз - народные негритянские песни. Сегодня весь мир знает имена джазовых музыкантов: трубача Луи Армстронга, пианиста Дюка Эллингтона, певицы Эллы Фицджеральд и др.
Джаз родом из Северной Америки, где жило много афроамериканцев (негров), бывших рабов с плантаций. У них была своя музыка, настоящая африканская, но шли годы, и постепенно в их музыку вошла музыка белых людей, которые жили рядом. А белые пели в основном христианские религиозные гимны.
Афроамериканцы также стали исполнять их музыку, но внесли в нее свои чувства, мысли, переживания, свой колорит, ритм. Так и возникли песни-молитвы - СПИРИЧУЭЛ.
А Первой леди джаза называют Эллу Фицджералд. Давайте послушаем одно произведение в ее исполнении:
Вам не показалось, что это произведение вы где то слышали? И вы не зря так подумали!
Мы с вами только что услышали одно из самых известных произведений во всем мире: колыбельную "summertime" из оперы "Порги и Бесс" американского композитора Джорджа Гершвина. В музыке композитора слышны интонации и ритмы джаза.
Сейчас вы можете послушать эту же колыбельную, но в другом исполнении:
Какое исполнение вам больше понравилось?
Пусть на этот вопрос каждый из вас про себя ответит сам! Джаз это удивительно прекрасная музыка, её можно слушать бесконечн. Он никогда вам не надоест!
Д/З. На прошлой неделе мы с вами закончили раздел, который назывался "О России петь - что стремиться в храм". Сейчас посмотрим, насколько вы были внимательны. Открывем тетради, пишем дату:
Тест
1. Найдите лишнее: Произведения, которые воспевают образ матери.
а) «Аve, Maria”
б) «Богородице Дево, радуйся!»
в) «Александр Невский»
г) Икона «Богоматерь Владимирская»
2. Выберите правильный ответ: Церковный праздник, который отмечает событие – вход Иисуса Христа в Иерусалим – это…
а) Масленица
б) Вербное воскресенье
в) Пасха
г) Рождество
3. Найди соответствующее определение понятию и впиши нужную букву:
| Тропарь | Былина | Величание |
а) Молитвенное торжественное песнопение.
б) Небольшое произведение, посвящённое празднику.
в) Древний жанр русского песенного фольклора.
4. Что значит «Ave,Maria»?
а) Да здравствует, Мария!
б) Радуйся, Мария!
в) Возрадуйся, Мария!
г) Славься, Мария!
5. Животное, символ мира в Иерусалиме –
а) Собака
б) Осёл
в) Лошадь
6. Произведение какого композитора вы сейчас услышали?
а) Ф. Шуберт
б) С. Прокофьев
в) С. Рахманинов
г) М. Мусоргский
д) П. Чайковский
Срок выплнения: до 16:00 27.04.2020
Темы и задания для 3 классов на учебную неделю (20.04.2020-26.04.2020).
⬇Выполненное Д/З присылать на почту iholina33@gmail.com⬇
Кому удобно, можно прислать мне в личные сообщения в ВК: https://vk.com/id522472821
Убедительная просьба, когда присылаете выполненное Д/З не забывайте писать ФИ и класс.
Пример: Петров Александр 3 "А"
Спасибо
3 "Б" Тема "Вербное воскресенье. Святые земли русской"
(учебная неделя 20.04.2020-26.04.2020)
«Маленькие девочки
Свечечки да вербочки,
Понесли домой.
Огонёчки теплятся,
Прохожие крестятся,
И пахнет весной.
Ветерок удаленький,
Дождик, дождик маленький,
Не задуй огня.
В воскресенье Вербное
Завтра встану первым я
Для святого дня». (А. Блок)
(В этом году вербное воскресенье было 12 апреля) В воскресный день Церковь отмечает праздник Вход Господня в Иерусалим или Вербное Воскресенье - это последнее воскресение перед Святой Пасхой, и последние дни жизни Иисуса Христа на земле.
Более две тысячи лет назад в весеннем Иерусалиме ждали Христа: придёт ли Он в столицу к празднику ветхозаветной Пасхи?
В это время в селении Вифания заболел Лазарь, брат Марфы и Марии. Господь любил Лазаря и его сестёр, и нередко посещал это благочестивое семейство. Получив известие, что Лазарь опасно болен Спаситель сказал: «Эта болезнь к славе Божией, а не к смерти. Сын Божий прославится через неё».
До селения Вифания, где жил Лазарь они добрались на четвёртый день после его смерти. Сестра Лазаря, Марфа, вышла навстречу Спасителю со словами: «Господи! Если бы Ты был с нами, Лазарь не умер бы». Иисус сказал:«Воскреснет брат твой. Я даю воскресение и жизнь. Кто верует в Меня, никогда не умрёт».
Мария тоже плакала. Иисус увидев слёзы сестёр Сам прослезился, они отвели Спасителя к месту, где был похоронен Лазарь. Спаситель сказал: «Откройте могилу. Вы увидите славу Божию». Иисус Христос помолившись, воззвал: «Лазарь! Иди вон».
Люди, собравшиеся возле пещеры, изумились свершившемуся чуду. Оно ещё больше укрепило у народа веру во всемогущество Сына Божьего.
Воскрешение Лазаря произошло в субботу. Вернув жизнь своему другу, Христос на следующий день отправился в Иерусалим. До Пасхи оставалась всего неделя, и народ шёл отовсюду, со всей Палестины. Слава Христа разнеслась по всей палестинской земле, и люди желали видеть человека, удивляющего своей мудростью, пророчествами и чудотворными деяниями.
Приблизившись к Иерусалиму, подойдя к селению Виффагия у Елеонской горы, Иисус Христос послал двух учеников Своих, сказав:
«Идите в селение, которое прямо перед вами; там вы найдёте привязанную ослицу и молодого осла с нею, на которую никто из людей никто не садился; отвяжите их и приведите ко Мне. И если кто скажет вам что-нибудь, отвечайте, что они надобны Господу».
«Ученики привели ослицу и молодого осла, покрыли осла своими одеждами, и Иисус Христос сел на него... Множество народа, собравшегося отовсюду к празднику Пасхи, вышло к Нему навстречу. Многие снимали с себя верхние одежды и постилали их Ему по дороге; другие срезали пальмовые ветви, несли их в руках и бросали по дороге».
Пальма отличалась крепостью и красотой, знаменовала собой нравственную человеческую красоту, поэтому, когда израильтяне срезали пальмовые ветви и постилали их под ноги Спасителя, то этим они выражали доброе настроение духа и готовность следовать за своим Царём.
Народ считал Спасителя будущим царём Израиля, и поэтому при встречи Иисуса Христа израильтяне восхваляли и славили Его, восклицая: «Осанна» (евр.) - «Помоги нам!»
«Осанна (спасение) Сыну Давидову! Благословен Грядущий во имя Господне! Осанна в вышних!»
Древняя икона, поэтические строки, песни и хор из рок – оперы рассказывают об одном и том же событии – входе Иисуса Христа в Иерусалим.
Послушайте хор жителей Иерусалима из рок - оперы английского композитора Ллойда Уэббера «Иисус Христос – суперзвезда» и попробуйте продирижировать им, воображая, что у вас в руке пальмовая ветвь.
У каждого народа есть свои герои. И это не только самые смелые и самые сильные люди. Смелых и сильных людей много, а героев своих каждый народ знает по имени, хранит о них память веками. Они чисты сердцем и помыслами, самоотверженны и живут не для себя. Почему же человеку так необходимо стать лучше, умнее, добрее? И есть ли такие люди в русской истории, у которых это получилось. Кто эти люди? Кем они были? Что они сделали для Руси? Что их объединяет? Какие подвиги так прославили их имена?
Сегодня мы поговорим об одном очень важном моменте истории нашего государства – Крещении Руси в 988 г (X в.), принятие Русью православной веры. Проводниками этого религиозного учения стали княгиня Ольга и князь Владимир, о которых пойдет речь на нашем уроке.
Тысячу лет тому назад, Русью правила княгиня Ольга. Тогда все славяне, наши предки, были язычниками, т.е. поклонялись силам природы и верили многим богам: богу Солнца, богу Грозы, юогу Земли...
Князь Владимир, прозванный в народе Красным Солнышком, был внуком княги Ольги. Он часто слушал её рассказы о православной вере, но сам князь и весь русский народ пока оставались язычниками.
Шли годы, и Владимирстал чаще задумываться о жизни и о вере. По примеру своей бабушки, княгини Ольги, он принял христианство. А в 988 году произошло великое событие - Крещение Руси.
Княгиня Ольга и её внук Князь Владимир стали святыми земли русской. О них сложены разные песнопения. Послушаем величание.
Величание — это молитвенное торжественное песнопение. Характер музыки спокойный, величавый, мелодия распевная.
Величать — значит восхвалять, славить. В величании нет спешки, поэтому слова произносятся спокойно, нараспев. В старину величали песнями, заздравными пожеланиями.
А на какое еще произведение, которое мы слушали с вами на прошлом занятии похоже величание?
Конечно же это "Богородице Дево, радуйся" С. Рахманинова, а все потому, что эти два произведения относятся к одному направлению: церковная музыка. А особенностью церковной музыки является спокойная, неторопливая мелодия "a capella" - пение без сопровождения.
Д/З. Открываем тетрадь, пишем число:
Самостоятельная работа:
1. Найдите лишнее: Произведения, которые воспевают образ матери.
а) «Аve, Maria”
б) «Богородице Дево, радуйся!»
в) «Александр Невский»
г) Икона «Богоматерь Владимирская»
2. Выберите правильный ответ: Церковный праздник, который отмечает событие – вход Иисуса Христа в Иерусалим – это…
а) Масленица
б) Вербное воскресенье
в) Пасха
г) Рождество
3. Найди соответствующее определение понятию и впиши нужную букву:
| Былина | Тропарь | Величание |
А) Молитвенное торжественное песнопение.
Б) Небольшое произведение, посвящённое празднику.
В) Древний жанр русского песенного фольклора.
4. Что значит «Ave,Maria»?
а) Да здравствует, Мария!
б) Радуйся, Мария!
в) Возрадуйся, Мария!
г) Славься, Мария!
5. Животное, символ мира в Иерусалиме –
а) Собака
б) Осёл
в) Лошадь
6. Произведение какого композитора вы сейчас услышали?
а) Ф. Шуберт
б) С. Прокофьев
в) С. Рахманинов
г) М. Мусоргский
д) П. Чайковский
Срок выплнения: до 10:00 27.04.2020
Темы и задания для 3 классов на учебную неделю (13.04.2020-19.04.2020).
⬇Выполненное Д/З присылать на почту iholina33@gmail.com⬇
Кому удобно, можно прислать мне в личные сообщения в ВК: https://vk.com/id522472821
Убедительная просьба, когда присылаете выполненное Д/З не забывайте писать ФИ и класс.
Пример: Петров Александр 3 "А"
Спасибо
3 "А, В" Тема "Святые земли русской"
(учебная неделя 13.04.2020-19.04.2020)
У каждого народа есть свои герои. И это не только самые смелые и самые сильные люди. Смелых и сильных людей много, а героев своих каждый народ знает по имени, хранит о них память веками. Они чисты сердцем и помыслами, самоотверженны и живут не для себя. Почему же человеку так необходимо стать лучше, умнее, добрее? И есть ли такие люди в русской истории, у которых это получилось. Кто эти люди? Кем они были? Что они сделали для Руси? Что их объединяет? Какие подвиги так прославили их имена?
Сегодня мы поговорим об одном очень важном моменте истории нашего государства – Крещении Руси в 988 г (X в.), принятие Русью православной веры. Проводниками этого религиозного учения стали княгиня Ольга и князь Владимир, о которых пойдет речь на нашем уроке.
Тысячу лет тому назад, Русью правила княгиня Ольга. Тогда все славяне, наши предки, были язычниками, т.е. поклонялись силам природы и верили многим богам: богу Солнца, богу Грозы, юогу Земли...
Князь Владимир, прозванный в народе Красным Солнышком, был внуком княги Ольги. Он часто слушал её рассказы о православной вере, но сам князь и весь русский народ пока оставались язычниками.
Шли годы, и Владимирстал чаще задумываться о жизни и о вере. По примеру своей бабушки, княгини Ольги, он принял христианство. А в 988 году произошло великое событие - Крещение Руси.
Княгиня Ольга и её внук Князь Владимир стали святыми земли русской. О них сложены разные песнопения. Послушаем величание.
Величание — это молитвенное торжественное песнопение. Характер музыки спокойный, величавый, мелодия распевная.
Величать — значит восхвалять, славить. В величании нет спешки, поэтому слова произносятся спокойно, нараспев. В старину величали песнями, заздравными пожеланиями.
А на какое еще произведение, которое мы слушали с вами на прошлом занятии похоже величание?
Конечно же это "Богородице Дево, радуйся" С. Рахманинова, а все потому, что эти два произведения относятся к одному направлению: церковная музыка. А особенностью церковной музыки является спокойная, неторопливая мелодия "a capella" - пение без сопровождения.
Д/З отсутствует.
3 "Б" Тема "Богородице Дево, Радуйся. Древнейшая песнь материнства"
(учебная неделя 13.04.2020-19.04.2020)
«Ave Maria – лампада тиха,
В сердце готовы четыре стиха:
Чистая дева, скорбящая мать,
Душу проникла твоя благодать.
Неба царица, не в блеске лучей,
В тихом предстань сновидении ей!
Ave Maria – лампада тиха,
Я прошептал все четыре стиха
( Афанасий Фет)
“Аве Мария”, что значит “Радуйся, Мария”. Есть неизменный латинский текст молитвы, который много веков вдохновлял и вдохновляет композиторов.
Давайте послушаем молитву “Аве Мария” австрийского композитора Франца Шуберта в исполнении итальянского мальчика Робертино Лоретти. Слушая музыку, всмотритесь в картину, которая перед вами.
Слушая молитву, перед глазами у вас была картина «Сикстинская Мадонна» итальянского художника Рафаэля Санти, созданная в 1512-1513г.г.
Рафаэ́ль Са́нти (1483-1520) — великий итальянский живописец, график и архитектор.
Рафаэль Санти создал не так много полотен за свою, увы, маленькую жизнь. Он ушел из жизни совсем молодым, но зато он оставил нам такие полотна, от которых до сих пор весь мир приходит в восторг. Рафаэль много успел написать Мадонн, но вот эта особенная. Для ее написания он бросил все свои заказы и поселился в церкви святого Сикста, чтобы изобразить там образ Мадонны. И он это сделал, но сделал не традиционно как все фрески, на деревянной основе, а именно на холсте. Сейчас картина находится в Дрезденской галерее.
Рафаэль изобразил Марию во весь рост с младенцем Христом на руках. Мадонна спускается с небес к людям в сопровождении святой Варвары. Римский Папа Сикст II (шестипалый), как бы указывает ей путь. Задний фон, издали кажущийся облаками, при тщательном рассмотрении оказывается головками ангелов.
Внизу, у самой рамы, два маленьких ангелочка смотрят на чудесное явление. Мать трепетно и нежно держит сына на руках, прижимая голое тельце ближе к себе, как бы стараясь защитить его от всех бед, которые несет нам жизнь.
В католической вере есть молитва «Аве Мария», которую мы с вами прослушали в исполнении Р. Лоретти, так и в русской православной церкви есть подобная молитва, обращённая к матери.
Однажды, читая священное писание перед Марией предстал Архангел Гавриил и произнес Божественное приветствие:
— Он сказал ей:
— Радуйся, святая, добрая Дева! Господь с тобою! Своею скромностью, своей добротой и любовью к Богу ты заслужила великую милость: у тебя родится сын, и ты должна назвать его Иисус. Он — Сын Божий, и придет на землю, чтобы спасти всех людей от зла, греха и смерти.
Явление Архангела не устрашило Пресвятой Девы: живя во храме, Она привыкла к явлениям ангельским. Но смутилось сердце Марии: и пророкам являлись Ангелы высказывать волю Божию, но ни один не слышал этого милостивого слова: «Радуйся!» Ее чистая душа недоумевала, чем заслужила Она столь высокую похвалу? Дева Мария молчала и ждала...
«Радуйся, благодатная! Господа с Тобою: благословенна Ты между жёнами», - этот же, только несколько измененный является и текстом молитвы Сергея Рахманинова и др. русских композиторов, которые обращались к этой теме.
Давайте послушаем с вами произведение: «Богородице, Дево радуйся» С. Рахманинова.
Что вы почувствовали?
-Опишите эту музыку? Какая она? (ответ записать в тетради)
-Как вы думаете, музыка этих молитв похожа? Чем?
-(распевность, динамика(громко/тихо), лад(мажор/минор), чистое, благозвучное звучание, красота)
Послушайте еще раз фрагменты этих молитв и скажите есть ли отличие?
.
.
.
.
-У Рахманинова произведение без музыкального сопровождения, а у Шуберта с музыкальным сопровождением.
Это из-за веры. В православных церквях нет музыкальных инструментов (музыка исполняется только a capella - что значит без музыкального сопровождения), а в католических - есть (часто в католической церкви мы можем услышать орган).
(у кого есть учебник - стр. 44-45)
Когда художник пишет деву Марию, то у него чаще всего получается не обычная картина, а икона. На Руси есть иконы с удивительно поэтическими названиями: «Утоли мои печали», « Неувядаемый цвет», «Нечаянная радость», «Милостивая», «Всех скорбящих радость». Каждая из этих икон получила название о того о чем молятся этой иконе.Особенно близка сердцу русского человека икона Богоматери Владимирской - Небесной заступницы Москвы.
Эта икона - Величайшая святыня Руси - в течении нескольких столетий находилась в Успенском соборе Московского кремля. Недаром Россию называют домом Богородицы. Многое «видела» и «слышала» икона:
«Странная история России
Вся прошла перед Твоим Лицом....
Здесь в Успенском - в сердце стен Кремлёвских,
Умиляясь на нежный облик Твой,
Сколько глаз жестоких и суровых
Увлажнились светлою слезой! (М. Волошин)
Путь иконы из Сиона в Киев, из Киева во Владимир, из Владимира в Москву - путь многовековой, а образ остаётся неизменным.
Что вы можете сказать о музыке, которая звучала?
(возможный ответ Похожа на молитву.)
В православных храмах в честь святых и праздников звучат особые песнопения. Сейчас вы услышали тропарь Владимирской иконе Божией Матери. А что же такое тропарь, давайте разберем:
Тропарь – это небольшое произведение в честь святого или церковного праздника.
По уставу Русской православной церкви каждому празднику полагается свой ТРОПАРЬ. Тропари составлены и написаны много лет назад ко всем иконам Божией Матери.
Богородица, прежде всего мать, поэтому и чтят её образ во всех странах, как вечный символ страдающий матери. И в любом из видов искусств образ матери является неизменным символом доброты, любви, счастья, величия.
Д/З
1. Написать в тетради тему урока.
2. Написать фамилии композиторов и произведения, которые вы сегодня послушали.
3. Ответить на вопрос (ответить после того, как послушаете произведение С. Рахманинова "Богородице, дево радуйся" - вопрос выделен жирным).
4. Определение "тропарь" записать в словарь.
Срок выполнения: до 11:00 20.04.2020
Темы и задания для 3 классов на учебную неделю (06.04.2020-12.04.2020).
⬇Выполненное Д/З присылать на почту iholina33@gmail.com.⬇
_________________________________________________________
3 "А,В" Тема "Древнейшая песнь материнства. Вербное воскресенье"
(учебная неделя 06.04.2020-12.04.2020)
«Ave Maria – лампада тиха,
В сердце готовы четыре стиха:
Чистая дева, скорбящая мать,
Душу проникла твоя благодать.
Неба царица, не в блеске лучей,
В тихом предстань сновидении ей!
Ave Maria – лампада тиха,
Я прошептал все четыре стиха
( Афанасий Фет)
“Аве Мария”, что значит “Радуйся, Мария”. Есть неизменный латинский текст молитвы, который много веков вдохновлял и вдохновляет композиторов.
Давайте послушаем молитву “Аве Мария” австрийского композитора Франца Шуберта в исполнении итальянского мальчика Робертино Лоретти (видео сверху). Слушая музыку, всмотритесь в картину, которая перед вами.
Слушая молитву, перед глазами у вас была картина «Сикстинская Мадонна» итальянского художника Рафаэля Санти, созданная в 1512-1513г.г. В центре как бы парит, едва касаясь ногами облаков, прекрасная женщина с младенцем на руках. Она исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости и тревоги. Имя младенца – Христос, имя его матери – Мария. Перед ними склонились Святая Варвара и Святой Сикст (отсюда и название картины “Сикстинская мадонна”).
В католической вере есть молитва «Аве Мария», которую мы с вами прослушали в исполнении Р. Лоретти, так и в русской православной церкви есть подобная молитва, обращённая к матери.
Однажды, читая священное писание перед Марией предстал Архангел Гавриил и произнес Божественное приветствие:
— Он сказал ей:
— Радуйся, святая, добрая Дева! Господь с тобою! Своею скромностью, своей добротой и любовью к Богу ты заслужила великую милость: у тебя родится сын, и ты должна назвать его Иисус. Он — Сын Божий, и придет на землю, чтобы спасти всех людей от зла, греха и смерти.
Явление Архангела не устрашило Пресвятой Девы: живя во храме, Она привыкла к явлениям ангельским. Но смутилось сердце Марии: и пророкам являлись Ангелы высказывать волю Божию, но ни один не слышал этого милостивого слова: «Радуйся!» Ее чистая душа недоумевала, чем заслужила Она столь высокую похвалу? Дева Мария молчала и ждала...
«Радуйся, благодатная! Господа с Тобою: благословенна Ты между жёнами», - этот же, только несколько измененный является и текстом молитвы Сергея Рахманинова и др. русских композиторов, которые обращались к этой теме.
Давайте послушаем с вами произведение: «Богородице, Дево радуйся» С. Рахманинова.
Что вы почувствовали?
-Опишите эту музыку? Какая она? (ответ записать в тетради)
-Как вы думаете, музыка этих молитв похожа? Чем?
-(распевность, динамика(громко/тихо), лад(мажор/минор), чистое, благозвучное звучание, красота)
Послушайте еще раз фрагменты этих молитв и скажите есть ли отличие?
.
.
.
.
-У Рахманинова произведение без музыкального сопровождения, а у Шуберта с музыкальным сопровождением.
Это из-за веры. В православных церквях нет музыкальных инструментов (музыка исполняется только a capella - что значит без музыкального сопровождения), а в католических - есть (часто в католической церкви мы можем услышать орган).
(у кого есть учебник - стр. 44-45)
Когда художник пишет деву Марию, то у него чаще всего получается не обычная картина, а икона. На Руси есть иконы с удивительно поэтическими названиями: «Утоли мои печали», « Неувядаемый цвет», «Нечаянная радость», «Милостивая», «Всех скорбящих радость». Каждая из этих икон получила название о того о чем молятся этой иконе.Особенно близка сердцу русского человека икона Богоматери Владимирской - Небесной заступницы Москвы.
Эта икона -Величайшая святыня Руси - в течении нескольких столетий находилась в Успенском соборе Московского кремля. Недаром Россию называют домом Богородицы. Многое «видела» и «слышала» икона:
«Странная история России
Вся прошла перед Твоим Лицом....
Здесь в Успенском - в сердце стен Кремлёвских,
Умиляясь на нежный облик Твой,
Сколько глаз жестоких и суровых
Увлажнились светлою слезой! (М. Волошин)
Путь иконы из Сиона в Киев, из Киева во Владимир, из Владимира в Москву - путь многовековой, а образ остаётся неизменным.
Что вы можете сказать о музыке, которая звучала?
(возможный ответ Похожа на молитву.)
В православных храмах в честь святых и праздников звучат особые песнопения. Сейчас вы услышали тропарь Владимирской иконе Божией Матери. А что же такое тропарь, давайте разберем:
Тропарь – это небольшое произведение в честь святого или церковного праздника.
По уставу Русской православной церкви каждому празднику полагается свой ТРОПАРЬ. Тропари составлены и написаны много лет назад ко всем иконам Божией Матери.
Богородица, прежде всего мать, поэтому и чтят её образ во всех странах, как вечный символ страдающий матери. И в любом из видов искусств образ матери является неизменным символом доброты, любви, счастья, величия.
Вербное воскресенье
«Маленькие девочки
Свечечки да вербочки,
Понесли домой.
Огонёчки теплятся,
Прохожие крестятся,
И пахнет весной.
Ветерок удаленький,
Дождик, дождик маленький,
Не задуй огня.
В воскресенье Вербное
Завтра встану первым я
Для святого дня». (А. Блок)
В воскресный день Церковь отмечает праздник Вход Господня в Иерусалим или Вербное Воскресенье - это последнее воскресение перед Святой Пасхой, и последние дни жизни Иисуса Христа на земле.
Более две тысячи лет назад в весеннем Иерусалиме ждали Христа: придёт ли Он в столицу к празднику ветхозаветной Пасхи?
В это время в селении Вифания заболел Лазарь, брат Марфы и Марии. Господь любил Лазаря и его сестёр, и нередко посещал это благочестивое семейство. Получив известие, что Лазарь опасно болен Спаситель сказал: «Эта болезнь к славе Божией, а не к смерти. Сын Божий прославится через неё».
До селения Вифания, где жил Лазарь они добрались на четвёртый день после его смерти. Сестра Лазаря, Марфа, вышла навстречу Спасителю со словами: «Господи! Если бы Ты был с нами, Лазарь не умер бы». Иисус сказал:«Воскреснет брат твой. Я даю воскресение и жизнь. Кто верует в Меня, никогда не умрёт».
Мария тоже плакала. Иисус увидев слёзы сестёр Сам прослезился, они отвели Спасителя к месту, где был похоронен Лазарь. Спаситель сказал: «Откройте могилу. Вы увидите славу Божию». Иисус Христос помолившись, воззвал: «Лазарь! Иди вон».
И вышел умерший из пещеры, весь обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами, а лицо его было обвязано платками (так евреи одевали умерших). Иисус Христос приказал: «Развяжите его. Пусть он идёт».
Люди, собравшиеся возле пещеры, изумились свершившемуся чуду. Оно ещё больше укрепило у народа веру во всемогущество Сына Божьего.
Воскрешение Лазаря произошло в субботу. Вернув жизнь своему другу, Христос на следующий день отправился в Иерусалим. До Пасхи оставалась всего неделя, и народ шёл отовсюду, со всей Палестины. Слава Христа разнеслась по всей палестинской земле, и люди желали видеть человека, удивляющего своей мудростью, пророчествами и чудотворными деяниями.
Приблизившись к Иерусалиму, подойдя к селению Виффагия у Елеонской горы, Иисус Христос послал двух учеников Своих, сказав:
«Идите в селение, которое прямо перед вами; там вы найдёте привязанную ослицу и молодого осла с нею, на которую никто из людей никто не садился; отвяжите их и приведите ко Мне. И если кто скажет вам что-нибудь, отвечайте, что они надобны Господу».
«Ученики привели ослицу и молодого осла, покрыли осла своими одеждами, и Иисус Христос сел на него... Множество народа, собравшегося отовсюду к празднику Пасхи, вышло к Нему навстречу. Многие снимали с себя верхние одежды и постилали их Ему по дороге; другие срезали пальмовые ветви, несли их в руках и бросали по дороге».
Пальма отличалась крепостью и красотой, знаменовала собой нравственную человеческую красоту, поэтому, когда израильтяне срезали пальмовые ветви и постилали их под ноги Спасителя, то этим они выражали доброе настроение духа и готовность следовать за своим Царём.
Народ считал Спасителя будущим царём Израиля, и поэтому при встречи Иисуса Христа израильтяне восхваляли и славили Его, восклицая: «Осанна» (евр.) - «Помоги нам!»
«Осанна (спасение) Сыну Давидову! Благословен Грядущий во имя Господне! Осанна в вышних!»
Древняя икона, поэтические строки, песни и хор из рок – оперы рассказывают об одном и том же событии – входе Иисуса Христа в Иерусалим.
Послушайте хор жителей Иерусалима из рок - оперы английского композитора Ллойда Уэббера «Иисус Христос – суперзвезда» и попробуйте продирижировать им, воображая, что у вас в руке пальмовая ветвь.
Д/З
1. Написать в тетради тему урока.
2. Написать фамилии композиторов и произведения, которые вы сегодня послушали.
3. Ответить на вопрос (ответить после того, как послушаете произведение С. Рахманинова "Богородице, дево радуйся" - вопрос выделен жирным).
4. Определение "тропарь" записать в словарь.
Срок выполнения: до
3 "А" 16:00 13.04.2020
3 "В" 16:00 13.04.2020
3 "Б" Тема "Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама"
(учебная неделя 06.04.2020-12.04.2020)
Земля, Родина, Природа, Красота, Любовь - каждое из этих слов можно соединить со словами: Матушка, Мать, Материнская. Ведь всё самое дорогое, родное, святое связано с мамой.
Образ матери изображен в разных произведениях искусства, не только в музыке, поэзии, но и в изобразительном искусстве. Многие композиторы, художники, писатели всего мира создали гениальные произведения, посвященные самому дорогому и любимому для каждого из нас человека - маме, потому что в искусстве одной из вечных тем является тема женщины – матери. Поэтому на уроке мы с вами послушаем и сравним, а затем проанализируем музыкальные и художественные произведения о маме.
Посмотрите на фотографию и прочитайте, кто изобразил «Петроградскую мадонну»? Какой она предстает перед нами?
"Петроградскую мадонну" изобразил художник К. Петров-Водкин.
В центре работы перед нами предстает простая женщина в белоснежном платке, прижимающая к груди младенца. Лицо её подобно иконописному лику, а в глазах читается настороженность и смирение.
А какой изображена мама на картине О. Ренуара «Мадам Шарпантье с детьми»?
Мадам Шарпантье изображена сидящей в гостиной своего дома вместе с детьми - дочерью Жоржеттой и сыном Полем - и большой собакой. Эта картина передает атмосферу уюта, любви, счастья. Непринужденные позы матери, детей и даже собаки полны покоя и умиротворения.
Мама, мамочка... Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого дорогого, близкого, единственного человека. Мамы для своих детей готовы на разные подвиги и жертвы.
А вы знаете, что в искусстве существуют вечные темы, как вы думаете тема женщины – матери является вечной?
Да, тема матери является вечной и актуальной по сей день. Многие творцы искусства - композиторы, художники, писатели всего мира создали гениальные произведения, посвященные самому дорогому и любимому для каждого человека - маме. Мы уже рассмотрели с вами примеры в живописи, но нам еще предстоит узнать, как этот образ передается в музыке.
Давайте послушаем два музыкальных произведения: «Мама» В. Гаврилина (на слова А. Шульгиной) и «Мама» итальянского композитора Биксио и попробуем их сравнить, так, как будто бы сравниватм ве картины.
-Каков характер этих песен?
-В чем их отличие и сходство?
-Какая из песен больше соответствует образу картины О. Ренуара?
(смотреть с 0:40)
В песне «Мама» В. Гаврилина чувствуется выразительность, нежность и трогательность строк о маме, интонационность песенной мелодии, чистота и строгость распева. Песня «Мама» итальянского композитора звучит контрастно песне В. Гаврилина «Мама», так как в ней преобладает национальный колорит, придающий музыке страстность, образность, выразительность, яркость чувств.
Я так люблю тебя
Мне нужно чтобы ты
И в час, и в день любой
Всегда была со мной
Я так люблю тебя
Хоть обойди весь свет
Тебя красивей нет
Добрее тебя нет.
Сейчас мы с вами послушали и сравнили две песни, которые относятся к вокальной музыке, а как вы думаете возможно ли передать чувства любви и нежности, по отношении к маме без слов, с помощью музыки инструментальной? Если да, то какой будет музыка?
Всю жизнь маленький Петр помнил чудесные глаза своей мамы – Александры Андреевны, её плавные, полные достоинства движения, глубокий голос, который проникал в душу. Именно с мамой, маленький Чайковский прошёл первые шаги своего музыкального образования. Она показала ему ноты и научила правилам игры на фортепиано.
Как вы уже догадались, пьеса которую мы с вами послушали ност самое простое и искреннее название "Мама", а композитором этой пьесы является уже хорошо нам знакомый Петр Ильич Чайковский.
Скажите ребята, действительно ли Чайковский передал в музыке любовь к маме? Почему? (ответы записать в тетрадь).
Мама изображена в литературе, музыке и живописи. Музыка, литература и изобразительное искусство разными средствами выразительности создают образ матери, они помогают друг другу, чтобы мы, зрители и слушатели, поняли и почувствовали глубину художественных произведений.
Д/З.
1. Написать в тетрадь тему урока, песни которые вы послушали и ответ на вопрос.
2. Найти стихотворение, которое по вашему мнению созвучно с пьесой П.И. Чайковского "Мама" (записать в тетрадь)
Срок выполнения: до 10:00 13.04.2020