Темы для 1 классов на учебную неделю (27.04.2020-30.04.2020).
__________________________________________________
1 "Г" Тема "Музыка в цирке"
(учебная неделя 27.04.2020-30.04-2020)
Все знают, что в жизни есть праздники: дни рождения, 8 марта, Новый год, но есть места, где каждое представление – это праздник. Там блестящие, яркие разноцветные костюмы и веселые маски, остроумные клоуны. Наши любимые животные выступают в необычных ролях. Звуки оркестра создают радостное настроение. Где же это бывает? (в цирке)
Цирк – это веселые клоуны, акробаты, дрессированные звери. Представьте, что заяц и волк пригласили нас в цирк и прислали письмо. Я его вам зачитаю: «Дорогие ребята! Рассудите нас с волком. Волк говорит, что музыка не нужна в цирке. А я, заяц, говорю, что нужна. Как вы думаете? Заяц».
Давайте поможем зайцу и волку! Для начала я предлагаю просмотреть начало мультфильма «Ну погоди в цирке» без музыкального сопровождения (выключите звук). Представим, что волк прав, и музыка в цирке не нужна. (смотрим до 1:10)
Скажите, поняли ли вы, что волк и заяц находятся в цирке? Интересно ли смотреть мультфильм без музыки?
Ну что ж, будем разбираться дальше. Посмотрите небольшой видеоурок.
Музыку композитора Исаака Осиповича Дунаевского знают не только в нашей стране, но и за рубежом. Под звуки этого марша на сцену выходят все цирковые артисты, участвующие в представлении. Давайте встанем и промаршируем. Представьте, что вы клоуны, которые выходят на арену цирка.
Скажите, а вы любите смотреть на выступление артистов с цирковыми лошадьми. Наездники выполняют сложные трюки, а цирковые лошади бегают по кругу?
Выступление наездников тоже всегда сопровождается музыкой. Давайте ее послушаем.
Мы с вами послушали пьесу, которая называется «Галоп» композитора И. О. Дунаевского.
А что такое Галоп?
Галоп - бальный танец, исполняющийся в стремительно быстром скачкообразном движении.
Мы помогли разрешить проблему волка и зайца? А как, по-вашему, нужна музыка в цирке или нет? (Конечно нужна).
Правильно, музыка помогает делать представление ярче, красочней, зрелищней.
_____________________________________________________________________
Темы для 1 классов на учебную неделю (20.04.2020-26.04.2020).
__________________________________________________
1 "А, Б, В" Тема "Музыка в цирке"
(учебная неделя 20.04.2020-26.04-2020)
Все знают, что в жизни есть праздники: дни рождения, 8 марта, Новый год, но есть места, где каждое представление – это праздник. Там блестящие, яркие разноцветные костюмы и веселые маски, остроумные клоуны. Наши любимые животные выступают в необычных ролях. Звуки оркестра создают радостное настроение. Где же это бывает? (в цирке)
Цирк – это веселые клоуны, акробаты, дрессированные звери. Представьте, что заяц и волк пригласили нас в цирк и прислали письмо. Я его вам зачитаю: «Дорогие ребята! Рассудите нас с волком. Волк говорит, что музыка не нужна в цирке. А я, заяц, говорю, что нужна. Как вы думаете? Заяц».
Давайте поможем зайцу и волку! Для начала я предлагаю просмотреть начало мультфильма «Ну погоди в цирке» без музыкального сопровождения (выключите звук). Представим, что волк прав, и музыка в цирке не нужна. (смотрим до 1:10)
Скажите, поняли ли вы, что волк и заяц находятся в цирке? Интересно ли смотреть мультфильм без музыки?
Ну что ж, будем разбираться дальше. Посмотрите небольшой видеоурок.
Музыку композитора Исаака Осиповича Дунаевского знают не только в нашей стране, но и за рубежом. Под звуки этого марша на сцену выходят все цирковые артисты, участвующие в представлении. Давайте встанем и промаршируем. Представьте, что вы клоуны, которые выходят на арену цирка.
Скажите, а вы любите смотреть на выступление артистов с цирковыми лошадьми. Наездники выполняют сложные трюки, а цирковые лошади бегают по кругу?
Выступление наездников тоже всегда сопровождается музыкой. Давайте ее послушаем.
Мы с вами послушали пьесу, которая называется «Галоп» композитора И. О. Дунаевского.
А что такое Галоп?
Галоп - бальный танец, исполняющийся в стремительно быстром скачкообразном движении.
Мы помогли разрешить проблему волка и зайца? А как, по-вашему, нужна музыка в цирке или нет? (Конечно нужна).
Правильно, музыка помогает делать представление ярче, красочней, зрелищней.
1 "Г" Тема "Чудесная лютня. Звучашие картины"
(учебная неделя 20.04.2020-26.04-2020)
Посмотрите небольшой видео фрагмент и скажите, с каким музыкальным инструментом вы познакомились?
Лютня. А что это за инструмент такой?
"Самый важный и самый интересный в музыкально-историческом отношении инструмент", - так говорят о лютне многие музыканты, интересующиеся историей музыкальных инструментов.
Лютня была распространена во всем древнем мире - в Индии и Китае, в Египте и Ассирии, в Древней Греции и Риме, у персов и арабов. Арабы считали лютню самым совершенным из всех музыкальных инструментов и называли ее королевой инструментов. Именно через арабов лютня попала в Европу
С течением времени из Испании лютня проникла в Италию, Францию, Германию и другие страны. Много веков продолжалось ее господство в музыкальной жизни. В 15 - 17 веках она звучала повсюду. Использовали ее и как сольный инструмент, и для сопровождения. Лютни больших размеров звучали в ансамблях и даже в оркестрах.
Постепенно ей пришлось уступить свое место смычковым инструментам: они обладали более мощным и ярким звуком. А в домашнем музицировании лютню вытеснила гитара.
Давайте рассмотрим с вами репродукции картин:
Что сближает эти картины? ( Изображены музыканты.)
Художники во все времена изображали людей, играющих на музыкальных инструментах. Первые такие изображения пришли к нам из глубокой древности: стены храмов в Египте, вазы Греции, картины художников эпохи Возрождения; у живописцев-романтиков произведения наполнены музыкой. Можно назвать эти картины «звучащими»? Почему? (Да, потому что художники запечатлели процесс игры на музыкальных инструментах: это подчеркивается позой музыкантов, положением рук, мимикой лица, эмоциями.)
Во все времена человек стремился в искусстве выразить свои мысли, чувства, эмоции. Сколько бы веков ни прошло, а настоящие шедевры не умирают.
Завершим наш урок известным изречением (закончите фразу):
«Всё в мире преходяще, а искусство …!» (вечно)
Темы для 1 классов на учебную неделю (13.04.2020-19.04.2020).
__________________________________________________
1 "А, Б, В" Тема "Чудесная лютня. Звучашие картины"
(учебная неделя 13.04.2020-19.04-2020)
Посмотрите небольшой видео фрагмент и скажите, с каким музыкальным инструментом вы познакомились?
Лютня. А что это за инструмент такой?
"Самый важный и самый интересный в музыкально-историческом отношении инструмент", - так говорят о лютне многие музыканты, интересующиеся историей музыкальных инструментов.
Лютня была распространена во всем древнем мире - в Индии и Китае, в Египте и Ассирии, в Древней Греции и Риме, у персов и арабов. Арабы считали лютню самым совершенным из всех музыкальных инструментов и называли ее королевой инструментов. Именно через арабов лютня попала в Европу
С течением времени из Испании лютня проникла в Италию, Францию, Германию и другие страны. Много веков продолжалось ее господство в музыкальной жизни. В 15 - 17 веках она звучала повсюду. Использовали ее и как сольный инструмент, и для сопровождения. Лютни больших размеров звучали в ансамблях и даже в оркестрах.
Постепенно ей пришлось уступить свое место смычковым инструментам: они обладали более мощным и ярким звуком. А в домашнем музицировании лютню вытеснила гитара.
Давайте рассмотрим с вами репродукции картин:
Что сближает эти картины? ( Изображены музыканты.)
Художники во все времена изображали людей, играющих на музыкальных инструментах. Первые такие изображения пришли к нам из глубокой древности: стены храмов в Египте, вазы Греции, картины художников эпохи Возрождения; у живописцев-романтиков произведения наполнены музыкой. Можно назвать эти картины «звучащими»? Почему? (Да, потому что художники запечатлели процесс игры на музыкальных инструментах: это подчеркивается позой музыкантов, положением рук, мимикой лица, эмоциями.)
Во все времена человек стремился в искусстве выразить свои мысли, чувства, эмоции. Сколько бы веков ни прошло, а настоящие шедевры не умирают.
Завершим наш урок известным изречением (закончите фразу):
«Всё в мире преходяще, а искусство …!» (вечно)
1 "Г" Тема "Мамин праздник. музыкальные инструменты"
(учебная неделя 13.04.2020-19.04.2020)
Не так давно был праздник, посвященный прекрасной половине нашей планеты, не исключение и будут наши мамы. Пьеса, которую вы сейчас послушали называется «Мама», а написал этот музыкальный портрет П.И. Чайковский. Нежные, ласковые, певучие звуки пьесы как будто успокаивают, объясняют что-то. Наверное, такими были воспоминания самого Петра Ильича о маме. Недаром всю жизнь он помнил её чудесные глаза, плавные, полные достоинства движения, и ее красивый голос.
Мама! В этом слове солнца свет!
Мама! Лучше слова в мире нет.
Мама! Кто роднее чем она?
Мама! У неё в глазах весна!
Мама! На земле добрее всех.
Мама! Дарит сказки, дарит смех.
Мама! Из-за нас порой грустит,
Мама! Пожалеет и простит!
Мама! В этом слове солнца свет!
Мама! Лучше слова в мире нет!
- На свете нет человека, роднее и ближе мамы. Её любовь – самая светлая и бескорыстная. Мама – первый учитель и самый близкий друг. А с каким инструментом, кроме фортепиано, можно сравнить голос мамы?
Думаю, первый инструмент который вы вспомнили - это скрипка.
Скрипка — один из самых изысканных и утонченных музыкальных инструментов, с чарующим певучим голосом очень похожим на человеческий, но в то же время весьма выразительный и виртуозный. Существует поверье, что звуки скрипки останавливают время и уносят в другое измерение, прямо как голос нашей мамы.
Так же нельзя пройти мимо флейты, с одной стороны довольно простой инструмент, но необычайно красивый по звучанию.
Эти два музыкальных инструмента: флейта и скрипка, с одной стороны такие разные, но так прекрасны по звучанию. Они так похожы на нежный, успокаивающий, наполненый любви голос мамы.
__________________________________________________
1 "Г" Тема "Музы не молчали"
(учебная неделя 06.04.2020-12.04.2020)
Во все времена музы воспевали храбрость и отвагу витязей, богатырей, воинов. Песни, стихи, картины, скульптуры, кинофильмы о защитниках Отечества - память о военной славе наших предков и современников.
Очень давно, чтобы отстоять нашу Родину, многие люди защищали ее от нападения врагов. Враги вступали с нашим народом в бой, желая завладеть нашей страной, нашими землями. Давным-давно на месте городов и деревень, где мы сейчас живём, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. Издревле на этой земле жили славяне. Их соседи монголо-татары - часто нападали на славян, опустошали земли, разоряли дома, уводили в плен людей. Нужно было защищать Русь.
-Как вы думаете, кто были первыми защитниками Руси? ( На Руси были богатыри).
Богатыри - это люди, которые защищали нашу Родину от врагов, стояли на заставе (границе), мимо них ни зверь незамечанным не проскользнёт, ни птица не пролетит, а тем более враг не пройдёт..
Об их подвигах слагались сказки и былины, их прославляли в музыке и живописи.
Подвиг русских богатырей прославил в своей симфонии №2 композитор XIX века Александр Порфирьевич Бородин.
«CИМФОНИЯ» - это большое многочастное музыкальное произведение для симфонического оркестра. В симфонии не поют, а играют на музыкальных инструментах. В переводе с греческого языка это слово обозначает «созвучие», «согласие».
Этой симфонии друзья Бородина дали название "Богатырская". Давайте послушаем: (перед вами два видео, первое видео создано на основе художественного фильма 1956 года "Илья Муромец" и Богатырской симфонии А. П. Бородина; во втором вы можете увидить как эту сумфонию исполняет симфонический оркестр)
-Как звучала чимфония? (Мощно, сурово).
-Что придаёт музыке мужественность, уверенность? (звучание симфонического оркестра, все инструменты оркестра играют одновременно).
Удалось ли композитору передать ту мощь, героизм, мужество богатырей в этой музыке, соотвествует ли ей название "Богатырская"? Пусть каждый из вас найдет свой ответ на этот вопрос, но чтобы на него ответить правильно, послушайте еще раз 1 часть этой симфонии, вслушайтесь в ее звучание.
Согласны ли вы с таким выражением: «Когда говорят пушки, Музы молчат?»
Нам нельзя забывать ту войну, тех героев и ту музыку, которая родилась во время войны. Музыку, которая звучала, когда гремели пушки. Она звучала всем смертям назло. И мы с вами говорим: «Музы не молчали».
Не молчите, Музы, если пушки злятся.
Если свищут пули, расселяя смерть.
В этот час, напротив, вы должны подняться
Над порочным миром и любовь воспеть.
И сейчас композиторы обращаются к теме войны, откликаются на любые самые трагические события, происходящие в нашей стране.